ATENÇÃO! NOVA MODIFICAÇÃO NA LISTA DE OBRAS LITERÁRIAS!!!

ATENÇÃO! RELAÇÃO DE GÊNEROS DO DISCURSO (PROVA DE REDAÇÃO VESTIBULAR 2012).

PROVA DE REDAÇÃO 2012

RELAÇÃO DE GÊNEROS DO DISCURSO

Artigo de Opinião

Carta do leitor

Comentário Interpretativo/crítico

A Prova de Redação do Vestibular da Unioeste procura avaliar não apenas a habilidade de o candidato escrever sobre um tema ou verificar se a produção textual atende à correção ortográfica e gramatical. Mais do que isso, essa prova procura avaliar a competência de interagir com o outro, organizar ideias e informações, estabelecer relações, interpretar dados e fatos e elaborar argumentos a partir de uma situação interativa, o que implica também em processos de leitura.

Os temas de redação são acompanhados de uma coletânea de textos extraídos de fontes diversas que apresentam fatos, dados, argumentos e opiniões relacionados com o tema. A coletânea não apresenta a opinião da banca examinadora. São textos como os que estão disponíveis na vida do leitor de jornais, revistas, livros e meio eletrônico.

Ao elaborar a redação, é importante que o candidato consulte, quando for o caso, a coletânea e a utilize segundo as instruções dadas para cada proposta de redação. Entretanto, ele deve atentar para o fato de que não deve copiar passagens ou partes da coletânea. Ela só deve ser utilizada como forma de citação, se estiver articulada à posição que pretende defender. O candidato pode se valer de informações e argumentos que julgar relevantes para o desenvolvimento da produção textual. É interessante que, desde o início da prova, o candidato selecione o gênero discursivo que mais interesse, concentrando seu tempo e sua atenção na leitura da coletânea referente ao tema e ao gênero escolhido e no planejamento de sua produção textual.

A Prova de Redação do Concurso Vestibular 2012 apresentará duas propostas, elaboradas com base em dois gêneros discursivos, escolhidos entre os três definidos acima: carta do leitor, artigo de opinião e comentário interpretativo/crítico. O candidato deve escolher uma proposta a partir da qual fará sua produção textual. Cada proposta é acompanhada por instruções específicas que delineiam o gênero, com a indicação dos interlocutores aos quais se refere. É preciso que a redação atenda ao gênero discursivo escolhido, o que implica em observar a situação social de produção, circulação e recepção, atendendo ao formato do gênero, ao tema, à interação prevista, ao estilo de linguagem própria do gênero discursivo, aos aspectos textuais, às escolhas lexicais e ao padrão normativo gramatical próprio da variedade linguística usada.

A) Critérios de Correção:

A.1) Situação Social de Produção: Neste caso, objetiva-se avaliar a capacidade de produzir um gênero discursivo, observando a temática pertinente, a adequação à interlocução e a organização composicional do gênero escolhido, tendo em vista a situação social em que o gênero está inserido.

A.2) Aspectos Textuais: Neste caso, busca-se avaliar se o candidato produziu um texto coeso e coerente. No item coerência, serão avaliados o grau de manutenção da discussão e a continuidade temática do texto, evitando contradições e contribuindo para a progressão textual. No item coesão, será avaliado o emprego adequado dos recursos da língua portuguesa para relacionar e articular termos e sequências de um texto. O candidato deve demonstrar que sabe utilizar adequadamente, por exemplo, pronomes para retomar posicionamentos e informações já mencionadas e conjunções para relacionar novos argumentos aos já apresentados.

A.3) Adequação à Norma Padrão Escrita: Neste caso, observar-se-á se o vestibulando demonstra capacidade de elaborar um texto que atenda ao registro adequado da língua em face da interlocução própria ao gênero discursivo escolhido. Ele deve, ainda, revelar domínio dos recursos de pontuação, das regras gramaticais adequadas ao gênero escolhido e do sistema ortográfico.

B) A correção será feita observando a tabela apresentada a seguir:

Objeto de Análise	Composição do Gênero	Distribuição da Nota da Prova	Elementos de análise
Gênero Discursivo	1. Situação Social de Produção (30)	10	1.1) Abrange satisfatoriamente o tema?
		10	1.2) a) Atende à necessidade de interação estabelecida (com quem, para quem, o que, quando, onde, de acordo com o contexto de produção, circulação, recepção)? b) Atende ao formato do gênero?
		10	1.3) Expressa o domínio da linguagem que o gênero requer (narrar, relatar, argumentar, expor, descrever ações, etc.?)
	2. Aspectos Textuais (20)	10	2.1) Coerência (o texto revela articulação, não contradição, progressão, etc.?)
		10	2.2) Coesão (há um domínio adequado dos mecanismos de coesão referencial (pronominal) e sequencial (conjuntiva)?)
	3. Uso da Norma Culta (10)	10	3.1) Concordância (verbal e nominal); Regência (verbal e nominal);  Conjugação verbal; Pontuação; Aspectos ortográficos, etc.

C) Será sumariamente desclassificada a redação que:

a) Apresentar menos de 20 (vinte) linhas de extensão;

b) Não atender ao gênero textual solicitado;

c) Fugir à temática proposta para a situação de interação;

d) Estiver escrita com letra ilegível ou feita em forma de desenhos, números, espaçamentos fora do normal entre palavras ou na disposição do texto no papel;

e) For escrita a lápis na versão definitiva;

f) Não estiver escrita nas folhas de versão definitiva;

g) Não estiver escrita em língua vernácula.

Unioeste muda forma de avaliar a redação no Vestibular!

          A prova de redação do próximo vestibular da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), de 2012, será diferente, não se atendo mais aos típicos gêneros: dissertação, descrição e narração. Assim, serão apresentadas na prova três propostas: carta do leitor, artigo de opinião e comentário interpretativo/crítico. “O nosso modo de cobrar a redação, conforme os Parâmetros Curriculares, às Diretrizes Curriculares Nacionais e aos estudos da linguagem, estava ultrapassado, já que deve-se fundamentar gêneros discursivos que façam parte não só do contexto do aluno, como de todos nós”, explica João Carlos Cattelan, diretor da Diretoria de Concurso Vestibular (DCV).

         Os critérios de correção também foram reavaliados e por isso serão constituídos de três pontos essenciais: Situação social de produção: objetiva-se avaliar a capacidade de o vestibulando produzir determinado gênero discursivo, observando a temática pertinente, a adequação à interlocução pretendida e a organização composicional do gênero escolhido, tendo em vista a situação social em que o gênero está inserido; Aspectos textuais: objetiva-se a produção de um texto coeso e coerente. No item coerência, serão avaliados o grau de manutenção da discussão e a continuidade temática do texto, evitando contradições e contribuindo para a progressão textual. No item coesão, será avaliado o emprego adequado dos recursos da língua portuguesa para relacionar e articular termos e sequências de um texto. O candidato deve demonstrar que sabe utilizar adequadamente, por exemplo, pronomes para retomar posicionamentos e informações já mencionadas e conjunções para relacionar novos argumentos aos já apresentados; Adequação à norma padrão escrita: o candidato deve demonstrar capacidade de elaborar um texto que atenda ao registro adequado da língua de forma que atenda à interlocução do gênero discursivo proposto. Deve, ainda, revelar domínio dos recursos de pontuação, das regras gramaticais da língua padrão e do sistema ortográfico, de acordo com a nova ortografia.

          Além disso, será sumariamente desclassificada a redação que: apresentar menos de 20 linhas de extensão; não atender ao gênero textual solicitado; fugir à temática proposta para a situação de interação; estiver escrita com letra ilegível ou feitas em forma de desenhos, números, espaçamentos fora do normal entre palavras ou na disposição do texto no papel; for escrita a lápis na versão definitiva; não estiver escrita nas folhas de versão definitiva; não estiver escrita em língua nacional.

Data: 21/03/2011 

Origem: Assessoria de Comunicação Social

ATENÇÃO! LISTA DE OBRAS LITERÁRIAS 2012/2013/2014 ATUALIZADA

VESTIBULAR UNIOESTE – OBRAS LITERÁRIAS (Concursos Vestibulares 2012/2013/2014)

Unioeste inicia as inscrições do Vestibular 2011

Unioeste inicia as inscrições do Vestibular 2011

ATEEEEENÇÃO ESTUDANTES!!

A Unioeste inicia segunda-feira dia 04/10 as inscrições do Vestibular 2011.

Se você deseja solicitar isenção da taxa do concurso vestibular, você deve se dirigir a secretaria acadêmica de um dos campi entre 04/10 e 06/10 para a retirada de formulários.

Conheça nos cursos nas páginas dos campi no site da Unioeste - http://www.unioeste.br/

Conheça os cursos do campus de Cascavel:

Administração:

Perfil do Profissional: O Bacharel de Administração é um profissional empreendedor, ético e habilitado em gerir organizações e acompanhar as mudanças de paradigmas organizacionais na conjuntura atual.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/administracao/moodle/

Ciências Biológicas Bacharelado:

Perfil do Profissional: A intencionalidade do Curso de Ciências Biológicas - Bacharelado é formar profissionais de conhecimento científico adequado a sua profissionalização. Conforme o parecer 1.301/2001 do MEC, o perfil do bacharel em ciências Biológicas deverá ser:

• generalista, crítico, ético, e cidadão com espírito de solidariedade;
• detentor de adequada fundamentação teórica, como base para uma ação competente, que inclua o conhecimento profundo da diversidade dos seres vivos, bem como sua organização e funcionamento em diferentes níveis, suas relações filogenéticas e evolutivas, suas respectivas distribuições e relações com o meio em que vivem;
• consciente da necessidade de atuar com qualidade e responsabilidade em prol da conservação e manejo da biodiversidade, políticas de saúde, meio ambiente, biotecnologia, gestão ambiental, tanto nos aspectos técnicos-científicos, quanto na formulação de políticas, e de se tornar agente transformador da realidade presente, na busca de melhoria da qualidade de vida;
• comprometido com os resultados de sua atuação, pautando sua conduta profissional por critérios humanísticos, compromisso com a cidadania e rigor científico, bem como por referenciais éticos legais;
• consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional;
• apto a atuar multi e interdisciplinarmente, adaptável à dinâmica do mercado de trabalho e às situações de mudanças contínuas do mesmo;
• preparado para desenvolver idéias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

Ciências Biológicas/Licenciatura:

Perfil do Profissional: A intencionalidade do Curso de Ciências Biológicas-Licenciatura é formar profissionais de conhecimento científico adequado a sua profissionalização. Pretende-se formar profissionais da educação em ciências Biológicas para atuar no ensino Fundamental (Ciências) e Médio (Biologia). O licenciado necessita de amplos conhecimentos em métodos e técnicas do trabalho pedagógico. Além do saber científico em Ciências Biológicas, o licenciado deverá, mediante integralização do Currículo, dominar amplamente o saber fazer de profissional da educação, deverá saber ensinar. Em outros termos, deverá saber mover inteligências e vontades para a produção de conhecimentos com seus alunos do ensino fundamental e médio. Além desses somam-se outros aspectos definidos pelo parecer 1.301/2001, específicos para Ciências Biológicas, aprovados pelo Mec, a saber:

• generalista, crítico, ético, e cidadão com espírito de solidariedade;
• um cidadão cientificamente educado capaz de fazer uma leitura crítica da realidade, percebendo que as condições de vida não dependem só das causas biológicas, mas também das questões sociais, políticas e econômicas;
• um profissional consciente, preocupado e comprometido com os objetivos da educação, com a prática educativa em seus vários momentos e fazer pedagógicos, com a produção do conhecimento e com a formação da educação científica;
• um profissional cientificamente capacitado, comprometido técnica e politicamente com o social, e, enquanto sujeito, na relação com o aluno de ensino fundamental e médio, permita-lhe também sentir-se sujeito do processo histórico.
• produzir avanços nas reformas contemporâneas de conviver, relacionar-se com a natureza, construir e reconstruir as instituições sociais.

 

Ciências Contábeis:

Perfil do Profissional

O Bacharel de Ciências Contábeis é o profissional habilitado a identificar e apresentar soluções para os diversos problemas contábeis e gerenciais pertinentes às entidades, a ter consciência da necessidade de busca permanente de atualização e aperfeiçoamento profissional e pessoal, conhecer as práticas contábeis, societárias, fiscais e tributárias aplicadas às entidades, ter compromisso com a sociedade, visando aplicar seus conhecimentos em prol do engrandecimento da mesma.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/contabeis/

 

Ciências Econômicas:

Perfil do Profissional

O Curso de Ciências Econômicas possui o objetivo de formar o economista, entendendo como tal um profissional que, a partir de um bom domínio da Ciência Econômica, esteja capacitado para intervir no processo social, oferecendo uma contribuição singular, específica sobre os aspectos pertinentes a sua profissão.

A pretensão é a de que o aluno tenha na Universidade uma sólida formação teórica, histórica e instrumental, capaz de colocar a serviço da comunidade um conjunto de conhecimentos científicos acumulados e sistematizados ao longo de toda história tanto política, quanto social e econômica.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/economia

Enfermagem:

Perfil do Profissional

Profissional que compreenda o homem em sua complexidade biológica, psicológica, social e espiritual e que seja capaz de implementar medidas que atendam às necessidades básicas de saúde.

Engenharia Agrícola:

Perfil do Profissional

O Engenheiro Agrícola é formado na Unioeste com forte embasamento em Matemática e Física, para aplicação de conhecimentos na solução de problemas da atividade agrícola, em seus múltiplos aspectos, necessidades e desenvolvimento. As principais áreas de conhecimento do curso são: Construções Rurais e Ambiência; Energia; Planejamento e Gestão; Mecanização e Máquinas Agrícola; Tecnologia de Pós colheita, Meio Ambiente (Recursos Hídricos e Saneamento Ambiental) e Engenharia Legal. Tratando-se, ainda, de profissional envolvido com constantes modificações ambientais, produtos e processos advindos do uso de recursos naturais, é imperativo, que sejam assimiladas e desenvolvidas pelos futuros profissionais condutas e atitudes de respeito, uso racional e sustentável do ambiente, de constante preocupação com a recuperação e/ou conservação dos recursos naturais, de emprego de raciocínio crítico no julgamento de causas e efeitos das ações de Engenharia, com objetivo da promoção da qualidade da vida humana em equilíbrio com o meio ambiente.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/agricola/

Engenharia Civil:

Perfil do Profissional

O curso de graduação em Engenharia Civil, ênfase em Produção, permite, ao futuro engenheiro, habilidade numérica, conhecimentos de física e formação na área técnica, o que possibilita sua atuação em atividades que envolvam cálculos de produção, projeto e análise de sistemas e aplicações de análises matemáticas e estatísticas, além de técnicas de gestão da qualidade e produtividade. Assim, o Engenheiro Civil - ênfase em Produção atuará como responsável pela otimização de sistemas produtivos, habilitado para tornar-se um gestor destes sistemas, bem como estará capacitado a ser um empresário.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/civil

Farmácia:

Formação Profissional

A formação do farmacêutico generalista tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes competências e habilidades gerais:
I - Atenção à saúde: o profissional farmacêutico deve estar apto a desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde tanto em nível individual quanto coletivo. Cada profissional deve assegurar que sua prática seja realizada de forma integrada e contínua com as demais instâncias do sistema de saúde, sendo capaz de pensar criticamente, de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para os mesmos. O profissional deve realizar seus serviços dentro dos mais altos padrões de qualidade e dos princípios da ética/bioética, tendo em conta que a responsabilidade da atenção à saúde não se encerra com o ato técnico, mas sim, com a resolução do problema de saúde;
II - Tomada de decisões: o trabalho do profissional farmacêutico deve estar fundamentado na capacidade de tomar decisões visando o uso apropriado, eficácia e custo-efetividade, da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de procedimentos e de práticas. Para este fim, o mesmo deve possuir competências e habilidades para avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseado em evidências científicas;
III - Comunicação: o profissional farmacêutico deve ser acessível e manter a confidencialidade das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de saúde e o público em geral. A comunicação envolve comunicação verbal, não-verbal e habilidades de escrita e leitura; o domínio de, pelo menos, uma língua estrangeira e de tecnologia de comunicação e informação;
IV - Liderança: no trabalho em equipe multiprofissional, o profissional farmacêutico deverá estar apto a assumir posições de liderança, tendo em vista o bem estar da comunidade. A liderança envolve compromisso, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e gerenciamento de forma efetiva e eficaz;
V - Administração e gerenciamento: o profissional farmacêutico deve estar apto a tomar iniciativas, fazer o gerenciamento e administração tanto da força de trabalho, dos recursos físicos e materiais e de informação, da mesma forma que deve estar apto a ser um empreendedor, gestor, empregador ou líder na equipe de saúde;
VI - Educação permanente: o profissional deve ser capaz de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática. Desta forma, deve aprender a aprender e ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e o treinamento/estágios das futuras gerações de profissionais, proporcionando condições para que haja benefício mútuo entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmico-profissional, a formação e a cooperação através de redes nacionais e internacionais;

Fisioterapia:

Perfil do Profissional

Profissional com visão social e humanística, com características voltadas para a solidariedade, objetivando a promoção, proteção, manutenção e reabilitação da saúde do ser humano. Ético no sentido de balizar a atuação do profissional para as questões de saúde pública que afetam a grande maioria da população, respeitando os princípios éticos/bioéticos, morais e culturais do indivíduo e da coletividade. Um cidadão capaz de fazer uma leitura crítica e investigadora da realidade, sendo capaz de intervir nas diversas áreas onde sua atuação profissional venha a ser necessária. O fisioterapeuta é capaz de avaliar, diagnosticar e tratar com recursos fisioterapêuticos nas diversas áreas como ortopedia e traumatologia, neurologia, reumatologia, pneumologia, cardiologia, ginecologia, neuropediatria, otorrinolaringologia, estética corporal, tanto na prevenção como na reabilitação.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/fisioterapia

Informática:

Perfil do Profissional

O profissional formado pelo curso de Ciência da Computação da UNIOESTE será definido como "Bacharel em Ciência da Computação", com formação técnico-científica que proporcione a habilidade de analisar, planejar, projetar,

executar, supervisionar e gerenciar sistemas computacionais, nos aspectos de software e hardware, ajustando-se com propriedade a equipes que utilizem metodologias nas diversas áreas da computação e acompanhando as evoluções tecnológicas, visando atender as necessidades do mercado de trabalho. O curso também objetiva interagir no processo social da comunidade como um todo, contribuindo através de atividades de pesquisa e extensão universitária.

O perfil do Bacharel em Ciência da Computação tem seu embasamento em um currículo que proporciona uma sólida formação básica, um amplo conhecimento na formação geral e um forte conhecimento científico na formação específica, tanto em aspectos práticos quanto teóricos. Essa bagagem de conhecimento proporciona ao aluno desenvolver sua capacidade de criatividade, raciocínio abstrato e, ainda, senso crítico para avaliar qualitativamente e quantitativamente projetos de sistemas computacionais.

Mais informações no site do curso: http://www.inf.unioeste.br

Letras: Português/Inglês – Português/Espanhol – Português/Italiano

Perfil do Profissional

O curso de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglês/Espanhola/Italiano e Respectivas Literaturas - desenvolve o ensino de modo a possibilitar ao acadêmico a fundamentação teórico-prática em conteúdos de Língua Portuguesa, Língua Espanhola e respectivas literaturas necessárias ao conhecimento do processamento competente dos mecanismos da leitura, da escrita e da oralidade e o posicionamento consciente frente à prática lingüística dos educandos.

O egresso do curso deverá ser um professor-educador consciente de que o ensino-aprendizagem é um processo integrante da dinâmica social e que a apropriação/produção do conhecimento não se faz pela mera produção de modelos, mas através da interação entre os sujeitos historicamente situados.

Matemática

Perfil do Profissional

O Licenciado em Matemática é um Profissional habilitado a atuar como docente de matemática, no Ensino Fundamental e Médio, com um domínio de conteúdo necessário à compreensão da realidade, na relação e ação pedagógica dos conteúdos e em sua prática docente, e, portanto, com condições de compreender seu papel de profissional com atuação crítica no processo escolar e no contexto social.

Mais informações no site do curso: www.unioeste.br/mat

Medicina

Perfil do Profissional

Em virtude do quadro da realidade social do Brasil, onde, a população sofre empobrecimento cada vez mais profundo e rápido, levando a saúde a um estado crítico, comprovado pelos índices alarmantes apresentados pela Organização Mundial de Saúde, o Curso de Medicina da UNIOESTE deve formar um profissional capaz de associar o saber-fazer ao conhecimento da realidade em que está inserido.

Assim, o perfil do profissional médico formado deve capacitá-lo para:

• ser um médico generalista com bons conhecimentos de clínica médica, pediatria geral, ginecologia-obstetrícia, medicina social e capacidade técnica em cirurgia básica;
• ter uma visão holística do paciente, e seu raciocínio direcionado do geral para o particular;
• reconhecer a região em que vive e/ou vai exercer seu trabalho, para identificar e sugerir soluções aos problemas de saúde coletiva e medicina preventiva;
• reconhecer a necessidade de se integrar ao sistema público profissional;
• acompanhar o desenvolvimento científico e tecnológico procurando aplicá-los à sua prática cotidiana;
• ter condições de atuar com competência técnica e científica, comprometimento político com as ações de saúde da comunidade.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/medicina/

Odontologia

Perfil do profissional

A meta da instituição, é promover a formação do cirurgião dentista, que tenha o perfil educacional, baseado em sua integração com a comunidade em que vive e, como tal, se preocupe com a sociedade, demonstrando, com clareza, como e onde pode realizar ações da saúde bucal, colaborando com instituições de saúde pública e outras, que se propõem a melhorar as condições de vida global da sociedade brasileira.

Essas atitudes ético-profissionais que se deseja dos odontólogos formados pelo Curso desta Universidade, devem ser decorrentes do desenvolvimento de conhecimentos produzidos com base nas concepções que norteiam o curso, nos conteúdos das disciplinas ministradas durante a graduação, quer nas áreas básicas, sedimentando tanto os conhecimentos teóricos e/ou práticos, quer nas áreas específicas profissionalizantes. As concepções postas, como norteadoras da formação do odontólogo, deverão estar presentes em suas ações e atitudes junto a seus pacientes, não limitando-se apenas ao diagnóstico e à prática da terapêutica, mas também, desenvolvendo ações que promovam a prevenção de possíveis doenças que possam comprometer a saúde bucal, contribuindo, assim, para prevenir as enfermidades orais, limitando as incapacidades e reabilitando o paciente na medida do possível. Ou seja, um cirurgião dentista com formação social e humanística, além de conhecimentos de alta qualidade profissional.

Sendo assim, tal profissional deverá ser capaz de associar o saber-fazer ao conhecimento da realidade em que está inserido: conhecendo a região em que vive e/ou vai exercer seu trabalho e, integrando-se ao sistema público de saúde; e não distanciando-se do desenvolvimento científico e tecnológico, mas sim, procurando aplicá-los à sua prática cotidiana.

Pedagogia

Perfil do Profissional:

O Pedagogo é o profissional da educação capacitado para a atividade docente, no ensino de Educação Infantil do Ensino Fundamental e articulador da organização do trabalho pedagógico e gestão escolar.

Mais informações no site do curso: http://www.unioeste.br/cursos/cascavel/pedagogia

Pedagogia para Educadores do Campo

Perfil do Profissional

O Curso de Pedagogia para Educadores do Campo habilitará, em nível superior, educadores com competência técnica e compromisso político para atuar na docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental - educação da infância e de jovens e adultos - em Assentamentos de Reforma Agrária, nas comunidades de resistência e outros espaços de atuação dos Movimentos Sociais do campo, com habilidades e competências para:

- Desenvolver projetos educativos em comunidades do campo;

- Planejar o ensino e desenvolver atividades de apoio aos educandos;

- Conceber e efetivar propostas pedagógicas apropriadas aos sujeitos e ao contexto.